如何提升创造力
该页为宝贝成长计划展示 如何提升创造力,希望能给你带来方便,感谢您对宝贝成长计划的支持。如何培养孩子的创造力?
如今,随着生活水平的提高,父母知识水平的提升,越来越多的新爸爸新妈妈非常注重对宝宝的创造力的培养。宝宝的创造力跟什么有关?如何培养宝宝的创造力?这些都需要新爸爸新妈妈在生活的细节中发现和培养。 培养宝宝的求知欲 创造一定是基于兴趣的创造,有了出发点才会有突破,所以培养宝宝求知欲很重要。婴幼儿刚刚到这个世界上,对身边陌生的环境充满了好奇心,总喜欢探个究竟。而这种好奇经过适当的引导,往往可以培养成很好的兴趣。比如宝宝喜欢到处抓东西,并往嘴里送,其实这是他在试探身边环境的一种表现,妈妈们这时一方面要放弃斥责,同时选择跟宝宝一起探索,如给他玩更多的干净的玩具或器具,培养他灵敏的触觉,给他提供不
教你如何培养孩子的创造能力
每个孩子天生都是具有创造能力的,而每位家长不同的解决方法,也会导致截然不同的结果。挖掘孩子的创造能力是我们各位父母必须要尽到的责任。所以大家要尽最大限度的来发掘孩子的潜力和创造力。 首先来给大家先说一下对于培养孩子的创造能力,我们需要了解什么? 第一点:成功需要创造力。 平时只会学习的人踏入社会后取得成功的例子并不多,但是相比之下,那些在学校成绩一般而富有创造力的孩子,进入社会后取得成功的例子更多一些。平时我们学习的确是需要卓越的理解力和记忆力,但是在社会中施展才华却需要创造力。而创造力简单来说就是想象并表现新事物的能力。创造力强的人肯定会有着丰富的想象力和出众的表现力,有强烈的好奇
如何帮助宝宝提升社交能力
宝宝是独立的个体,等他慢慢长大,他需要去接触面对这个社会,面对各种各样的人,所以社交能力是宝宝必须拥有的生存技能。 一、给予关注 每个孩子都喜欢被关注。多花些时间跟宝宝面对面地交流,尤其是在最初几个月里。他会喜欢被你关注,跟你做鬼脸。他喜欢和不同的人交流,喜欢被宠爱和关注。 二、多多体验和认识他人 宝宝有几个阶段和怕生,小时候不让别人抱,大一点只喜欢和爸妈在一起,见了人总是躲在大人身后。这都是一种认生的表现。如果你的宝宝表现得很怕生,不必感到烦心或尴尬。这种始于宝宝7个月左右的行为,是非常正常的表现。这个时候,一定不要强迫他,给予他安慰。熟悉他人总要个过程,所以不要太强求。 三、
孩子创造力如何培养?“过家家”里玩出来
假装游戏学前3~6岁的孩子非常喜欢玩“过家家”,比如:我假装是医生,你假装是病人,我来给你看病等。这些“过家家”在心理学上叫做“假装游戏”。孩子的心智有了良好发展,才能够玩假装游戏。“过家家”玩出创造力 4岁的杨杨是个活泼、可爱的小男孩。这会儿,他右手拿着一把勺子,左手拿着妈妈的真丝围巾,爬在客厅的地上,口中念念有词:“向左、向左。”接着,右手中的勺子把转向了左边:“前面是什么?地图、地图!”他把左手中的围巾铺在面前,小小的手指认真地在“地图”上指来划去,仿佛是一位身经百战的将军在研究作战计划。突然,杨杨拿起围巾盖在头上:“下雨了,撑伞!”……妈妈看到了,说:“我的宝贝啊,爬在地上会把衣
如何训练孩子创造性的思维
(1)如果暑假在冬天会怎么样? (2)为什么我们要睡觉?尽量提出理由。 (3)请列举所有成双成对的事物。 (4)举任何一物品,例如报纸,说出有什么不平凡的用途? (5)如何改良电话(鞋子、玩具象……)? (6)尽量举出所有不可能的事。 (7)如果鸟不会飞怎样? (8)如果糖果尝起来像蔬菜会怎样? 默剧 开始训练时只让孩子做些简单的动作,例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等,也可以叫孩子做不同的表情:惊奇、快乐……进一步可表演一段有情节的默剧。 废物利用 鼓励孩子用家中的废物来做他们喜爱的玩偶或怪兽。像纸盒、钮扣、空瓶罐、电线等,做完后替它取个名字,讲出它的习性,并模仿它的声
父母如何培养宝贝创新能力
创新能力很重要,但由于从小接受的填鸭式教育方法,导致很多孩子固定了一种思维模式,缺少创新能力和激情。人的创新能力是在长期的学习和训练中逐步形成的,所以创新教育也应该从幼儿时期开始。通过一系列的方法来培养孩子的创新能力,激发幼儿的创造积极性。 为孩子创造良好的环境,培养幼儿的创新兴趣 幼儿年龄尚小,经验缺乏,所以在学习中总是以无意注意为主,也就是说他们很容易会被感兴趣的内容所吸引,往往都是凭借兴趣去认识事物。所以在教学的时候,教师可以设置一个个引人入胜,能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境,如利用花坛、走廊、墙角等为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等,以此引发幼儿的探索兴趣,为孩子自主
如何提高孩子学习能力
怎样提高孩子的学习能力?孩子学习能力如何提升?孩子学习成绩不好的原因是有很多的,而归根结底都是学习能力差的结果。作为家长的我们,想要帮助孩子提高学习成绩,那么先要做的就是提升孩子自身的学习能力。那么家长们该怎么做呢? 孩子的学习能力相对是比较重要的,对孩子成绩的影响也是较大的。家长们如果想要帮助孩子提升学习能力,那么这三点是要格外注意的。 方法/步骤 提升孩子学习能力先从培养兴趣开始 兴趣是最好的老师,兴趣包括两方面,一是学习的兴趣,二是生活中的兴趣。培养孩子的学习兴趣很要紧,孩子对学习有兴趣才有后劲,对学习没兴趣就难办了,再努力,有学习兴趣的孩子认为学习是一件有趣的事情,愿意自觉
孩子创造能力的启发
案例: “老师,你看我像小蜜蜂吗?”曹迪用手弯成两个翅膀状,“嗡嗡”的学着小蜜蜂采蜜。这时许多孩子都看见了,便跟着曹迪的样子学了起来。我觉得这是一个很好的教育时机,又逢春天,便随机设计了“春天在哪里?”的运动活动。 “春天到了,你看到了什么?有哪些小动物来啦?”通过一系列有浅入深的提问,孩子们说:“我看到了蝴蝶在花丛里飞来飞去。”“我看见小草从土里长出来了。”“我看到树都发芽了。”于是,在音乐的背景下,我启发孩子用身体去表现你看到的东西。有的孩子卷成一团,慢慢地长大,像小草一样;有的孩子张开双臂变成了蝴蝶,还有一个同伴则变成了一朵小花……在反复游戏中,我和孩子们一起扮演春天的精灵,来回的舞
如何帮助孩子提高记忆力
如何帮助孩子提高记忆力 “听老师说,我们家孩子学习不好的原因就是记忆力差,为了提高孩子的记忆力,我们做家长的想尽了办法,可是成效都不大。”家住西山的刘女士,一谈起自己刚上小学一年级的儿子小军,就连连叹气。 刘女士说,小军并不是个贪玩的孩子,平时一放学,他就回家做作业和温习功课,每天的学习时间都很长。小军学习态度认真,尽管成绩不好,做家长的也不忍心教训他。 小军的班主任曹老师也表示,小军平时在班里学习也很努力,但是却总跟不上班里同学们的学习进度。 对自己学习吃力,小军说:“我也不知道是什么原因,老把反复学过的东西很快就忘掉。”现在班里有些同学,因为他学习差而不愿和他交朋友,所以他觉得自己
如何提高宝宝的记忆能力?
心理学家维果斯基认为:学前儿童记忆处于意识重心,心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力,幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的食物,这样就不可能获得任何生活知识经验。因此,每个爸爸妈妈都需要知道如何提高宝宝记忆力。 为了提高宝宝的记忆力可以从下面五方面入手。 帮助宝宝理解识记的材料,提高宝宝意义识记的水平和认识能力。心理学家研究表明:宝宝往往对熟悉理解的食物记得很牢。因此培养宝宝有意记忆能力非常重要。因此要用各种办法让宝宝理解识记的材料。爸爸妈妈可以向孩子提出一些问题引导幼儿思考。比如“鸟为什么会飞”等,这样可以引导他们思考,让宝宝的记忆能力明显提高。 为幼儿提供形象
如何提高孩子的抗挫能力?
试试以下帮助提高孩子抗挫能力的三步骤。 步骤一 尊重孩子个别差异 抗压性差、挫折容忍力低又输不起,是现代孩子的通病。如果您家宝贝,属于“不能赢就不玩”的不妥协型,也就是坚持度高,非赢不可的幼儿,父母千万别再煽风点火、顺势要求“好,还要更好”。更不能让孩子永远立于不败之地,他们更需要有一些输的惨痛经验,才能体会“赢”是怎么回事。 若您家宝贝属于既期待又害怕受伤害的怕输型,父母则应多鼓励,最好的办法是先把标准降低一些,在遇到困难时,要温和地坚持,鼓励孩子完成任务,循序渐进,一旦有了成功的经验,他们会更愿意做出努力,并渐渐体会不轻言放弃的美好感受。 步骤二 给孩子面对挫折的勇气 父
如何提高学生的思维能力
给孩子留下思考的时间 孩子回答问题往往是凭直觉,如果家长满足于孩子的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考,那么,他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答,而没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。 所以,当孩子遇到问题的时候,家长最好不要急于让他说答案,而是要求他多问几个为什么,多想几种解决的方案,多几次对自己的否定,然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。 例如,我带4岁的孙子去商店买玩具,他要买五管猎枪。我就提醒他:“五管猎枪很好玩,可是子弹要是射到了别人的眼睛,后果是非常严重的。”孩子想了想,就提出改买水枪。我问他:“如果在雪白的墙壁上喷上水,或
有创造力的孩子更可爱
孩子在幼儿时期就可以通过一个简单的动作,想象出几个形象,或者对于大人教的东西能够举一反三,这就是孩子最初的发散思维。家长要善于观察孩子的这一变化,及时给予鼓励和支持,让孩子为自己的发现和成功骄傲、自豪,为孩子创造性能力的发展打下良好的基础。在孩子的学习活动中,父母也要重视发散思维的学习运用,以求让孩子获得较佳的学习效果。 龙龙的妈妈是一位幼儿教师,她深深地明白发散思维对孩子的创造力有非帝大的作用,所以在日常生活中都会注意引导、培养孩子这方面的能力。比如在玩拼插玩具的时候,妈妈会先让龙龙从一盒拼插玩具中找出几个红色的来,龙龙很轻松地就做到了。小家伙因为首战告捷而兴致高昂。然后,妈妈又让龙龙把玩具
对孩子创造能力的培养
给孩子一片“破坏”的天空吧,小孩爱“破坏”,失去的只是可估量的价值,而得到的却是小孩一生受之不尽的无穷财富--思考、创造和智慧。 一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事情告诉了孩子的老师。不料,这位老师幽默地说:“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。”“那我现在该怎么办?”这位母亲听了老师的话,对自己的行为后悔不迭。“补救的办法是有的。”老师接着说道,“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,修理费就成了学费,你孩子的好奇心也可以得到满足。说不定,他还可以学会
如何提高孩子自主能力?(图文)
1、让孩子自己选择。 “选哪个呢?”“那个好吗?挑你自己喜欢的吧!”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时,让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子:“这个味道不错,吃这个吧!”“这个更可爱”“这件很适合你,买这件吧!”这样,孩子会逐渐失去自己的主见。 2、作一个好的言论家,不如作孩子的好听众。 母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了,也不要过多地指责、命令孩子,最好让孩子多说一会儿,自己做孩子的好听众。孩子在沉思时,不要催促,慢慢地听孩子讲下去。 3、谈一些有关书籍和电视的话题。 引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容,有条理地讲出来。 4、听孩子将幼儿
高创造力宝宝的特征表现
创造力是最有力量的智力,也是最能表现人的才干的方式。越来越多的家长认识到保护和发展儿童创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。 记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。 1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。” 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。” 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉
孩子太“忙”不利创造力培养
但专家表示,孩子太“忙”,不利于创造力的培养。 家长当司机,孩子忙赶场 对小学一年级的遥遥来说,没有平时和周末之分,因为她每天都要“上学”,而且周末因为要去四个不同的地方“上学”而显得更加忙碌。钢琴、美术、英语和思维训练,为了遥遥丰富的周末,爸爸妈妈轮流做她的司机,有时候车没处停,爸爸妈妈要窝在车里一两个小时等她。其实,从幼儿园开始,遥遥已经常常在周末“赶场”上兴趣班了,只是现在的课程更多了而已。她已经习惯了“被安排”生活,但是,她还是很渴望暑假寒假,因为那时候她不用整天上学,好歹有点时间可以自由支配。 从家长处了解:“周末两天什么也不学,浪费掉多可惜。”她6岁的女儿,已经学了两年钢琴
五个激发BB创造力的方法
妈妈们都希望在宝宝小的时候,找到能切实激发他们创造力的方法。也许有人会给宝宝买高档益智类玩具,但实际上,你不需要通过它们来激发宝宝的创造力,他需要的是自然的天性和你。儿童心理学家莫娜认为:“父母是宝宝成长环境里极为重要的一环,没有什么比和父母做游戏更有效的方法。”妈妈们可以尝试以下这些简单的方法来激发宝宝的创造力。1.让宝宝的反应决定活动 在活动时间里,让宝宝的反应决定活动是提高宝宝的创造力的一个聪明的办法。如果他微笑或咕咕、咯咯地笑,你可以试着给他更多他 喜欢的东西。当宝宝开心了,他们通常处于创造力和学习的窗口,会激发他们的创造力和学习能力。当然,也不要过度,毕竟你的宝宝 需要休息。2
父母如何提高宝宝的记忆潜力?
据专家介绍,宝宝出生之后,两三天就有一定的记忆能力,出生后6个月左右就出现了形象记忆。那么,作为父母来说,如何提高宝宝的记忆力呢? 游戏1:从哪儿开始 讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。 第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。 游戏2:动物运动会 给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。 游戏3:看图记忆 让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图
在游戏中发展幼儿的创造力
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。幼儿园中的游戏有教师组织的游戏活动,如区域活动、集体游戏活动;有幼儿自发的游戏,如幼儿在自由活动时自己组织、创造出的游戏;还有就是在教学活动中采用的游戏形式,即“寓教于乐”。其中任何一种游戏,都有内在的价值,对幼儿的创造力、想象力、思维、语言等的提高都有帮助。游戏对幼儿的创造力的培养越来越受到广大教育者和研究者的关注和重视,人们越来越发现游戏对幼儿创造力发展的作用。 首先,要提供充分的材料、创设丰富的环境,给予幼儿想象的空间,激起幼儿探索的兴趣。 一是要创设丰富的物质环境,投放幼儿游戏中所需要的材料及其他相关的材料。这些材料要赋