儿童心理健康教育
该页为宝贝成长计划展示 儿童心理健康教育,希望能给你带来方便,感谢您对宝贝成长计划的支持。儿童心理健康12忌
第一,忌娇惯溺爱。开口不离“好”,出门不离抬,吃饭任其要,穿衣任其挑,就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”,这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。 第二,忌袒护纵容。在日常生活中,孩子当众做错了事,家长明知不对,却以种种理由加以庇护和掩盖,其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。 第三,忌哄骗。有些家长图一时安宁,不惜编造假话欺骗孩子,这样耳懦目染,容易使孩子效仿父母,养成虚伪不诚实的品格。 第四,忌讽刺。对孩子讽刺挖苦,以为可以“激发”上进,结果适得其反。 第五,忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”,凡事都要尽善尽美,稍有不顺便大加训斥,使子女无所适从,思想感到压抑和束
儿童心理健康十大禁忌
忌娇惯溺爱。 父母“爱子———溺子———误子”,这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。 忌袒护纵容。 在日常生活中,孩子当众做错了事,家长明知不对,却以种种理由加以庇护和掩盖,其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。 忌哄骗。 有些家长图一时安宁,不惜编造假话欺骗孩子,这样耳懦目染,容易使孩子效仿父母,养成虚伪不诚实的品格。 忌讽刺。 对孩子讽刺挖苦,以为可以“激发”上进,结果适得其反。 忌打骂体罚。 现实生活中,有些家长信奉“不打不成器”的信条,不能以理服人,而是打骂、体罚,结果这样不但起不到教育的目的,反而损伤了孩子的自尊心,往往产生感情对立。 忌注意力不集
亚健康家庭儿童心理状态
除了亲子分居比例高以外,深圳亚健康家庭比例高于内地,也是导致深圳儿童心理问题突出的另一个作用重要因素。所谓亚健康家庭是指亲子双方虽然同住在一起,但家庭心理健康状态差,如亲子共处活动时间少,亲子情感生活质量不高,家庭主要成员心理健康问题比例高等: 1、“空巢”比例高: 深圳社会竞争激烈,父母工作繁忙,不得不整天忙于公司事务,把孩子扔在一边,由保姆照顾;或者年龄大的孩子一个人锁在家里,孤独地面对冷冰冰的高技术物质世界,孩子极为缺少爱的慰藉,孩子易患孤独症、玩具依赖症,电视依赖症、互联网成瘾综合症等。 2、“全职太太”比例高: 全职太太一般较容易产生成就替代心理,将自己未完成的梦想、将自
儿童心理不健康的5大表现
3-6岁的学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期,他们具有巨大的发展潜力,可塑性大,现代心理学表明:心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。 1.多动 儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上,有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动,或爬上爬下,摇椅子转身,离位走动,叫喊或讲话,引逗旁人,小动作不停,如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说,上课时不能专心听讲,注意力涣散,
心理不健康儿童的5大表现
3-6岁的学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期,他们具有巨大的发展潜力,可塑性大,现代心理学表明:心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。 1.多动 儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上,有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动,或爬上爬下,摇椅子转身,离位走动,叫喊或讲话,引逗旁人,小动作不停,如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说,上课时不能专心听讲,注意力涣散,
幼儿园开展心理健康教育的方式方法
幼儿园开展心理健康教育的方式方法 幼儿园的心理健康教育的主要目标是培养幼儿形成良好的生活、卫生和行为习惯,形成一种有益于心理健康的心理定势或反射,它包括个性心理品质、情绪情感、社会适应等方面。幼儿的心理健康,不仅有利于幼儿的成长,而且对其一生都将产生积极的影响。 幼儿的成长,受制于幼儿身心发展特点的影响,幼儿理解、认知等方面能力皆处于较低水平,对他们进行心理健康教育不能过分强调观念的形成,而应通过各种游戏活动的方式方法有机地渗透和融合到幼儿园教育的全过程。 1.创设良好环境对幼儿实施心理健康教育。 《幼儿园工作规程》明确指出,必须“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的
家庭教育会影响儿童心理
心理专家指出,在儿童身上表现出的恐惧现象,家长要有足够的重视,且在家庭教育中采取健康的方式不断进行干预和纠正,避免儿童心灵受到伤害。 心理专家指出,在儿童身上表现出的这些恐惧现象,家长一定要有足够的重视,要在今后的家庭教育中采取健康的方式不断进行干预和纠正,避免儿童心灵受到伤害。 孩子产生恐惧感的原因是多方面的,但与家庭教育的健康与否有着很大的关系。专家指出,有些大人喜欢给孩子讲一些妖魔鬼怪的故事,或在孩子不听话时用鬼吓唬孩子,这都会使孩子产生恐惧。如果父母在讲鬼怪故事时加上表情动作的渲染,孩子会更加害怕。有些父母不为孩子选择电视内容,使得一些电视片中的恐怖镜头被孩子看到,如恐怖片中的
如何正确引导儿童心理健康汇总
序号题目1收拾好自己的情绪启蒙儿童情绪2教孩子如何合理发泄情绪39种技巧帮助孩子正确发泄表达情绪4教会孩子正确发泄情绪的方式方法510种方式帮助孩子正确表达发泄情绪6教会宝贝如何对自己情绪的管理7对幼儿情绪超有效的一个小方法8教会孩子如何表达自己的情绪98招教育孩子如何养成控制情绪的能力10情绪异常的三个时机家长应该如何面对11孩子惹你生气时我们应该这样做12帮孩子控制情绪的绘本游戏13管理儿童情绪方法14推荐几款可以管理儿童情绪的绘本154个策略调节孩子情绪变化16帮助孤独症孩子调节情绪的方法17儿童情绪障碍的五个特点18调节儿童情绪变化的五种方法19您家孩子的情绪您该如何帮助他20孩子脾气
你知道儿童心理健康基本条件吗
对儿童来说,形成健康心理所必备的基本条件是什么呢?归纳起来,主要是:充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。 充分的抚爱 充分的抚爱包含着体贴、关心、爱护、依赖等,它能带给儿童满足与温暖,使儿童体会到生活充满幸福与光明,从而心情愉快、积极向上,并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上,对儿童一味迁就,缺乏严格要求,结果造成孩子骄横成性,散漫无羁,对父母及其他人漠不关心。教师对儿童爱得不够,
孩子“情绪教育”培养健康心理
最近来自美、法等国的心理教育专家提出了一个全新的概念——“情绪教育”。 “情绪教育”以道德观念为基础,引导人们理解“真爱”,学会关爱他人,让真诚的爱在人与人之间流动。在国外,面对学校忽视道德教育,以致大量年轻人迷失人生方向的现实,近年来越来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列,许多学校设置了有导向性的、以“情绪教育”为核心的人格、素质教育课程。 如由于美国的破碎家庭多,孩子的身心受到伤害,一些学校专门为离异家庭的子女设立课后辅导班,委婉地将这种辅导班称为“香蕉班”或“彩虹班”。辅导班上,老师鼓励孩子们倾吐内心深处的隐痛,排解因父母离异带来的精神痛苦和不良心境。然而,这样做能否达到学校
小学心理健康教育知识讲座主持词(小学心理健康教育知识竞赛活动方案)
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。考壹佰根据多年的教育教学经验,为家长朋友简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。小学生心理健康教育的途径和方法1、开设心理健康教育课。小学生健康心理辅导课多以班级为单位,面向全体小学生授课。教学辅导的主要目的不在于学科知识的系统讲授,
音乐教育心理学在儿童音乐教育中的重要性
20世纪80年代以来,有关音乐教育心理学的研究已经成为不断升温的热门课题,越来越多的音乐教育工作者加入到了这个研究领域中,在这种新形势下也涌现出了许多新问题值得我们去思考和解决。例如:当儿童参与各种音乐教学活动时,他们如何思维?什么类型的教学对他们最为合适?如何使音乐教学适合儿童的年龄特征?这些问题的答案,只有当音乐教师充分掌握了解音乐教育心理学方面的一定知识,并加以充分学习利用这些科学的问题,才能真正地了解自己,才能把这些科学的教育心理理论运用到儿童音乐教育实践中,不断地提高音乐教学技巧,使音乐教育符合儿童的发展特征。 一、音乐教育心理学在儿童音乐教育中的重要作用 在音乐教育的实践中
避免儿童期的自我伤害 树立孩子健康心理
自残可谓不少人青春期记忆里的一道伤疤。宏观来看,这属于青少年和成年早期人群中一种颇为普遍的情绪障碍。不过,一项来自美国丹佛大学心理系的研究发现,更年少的儿童也会出于某种目的做出自我伤害的行为。 在关于这一主题最初的一项研究中,心理学家对年仅7岁的儿童进行了自残程度测量,并意外地发现,其中7%的女孩和8%的男孩均报告说自己曾在某个时刻有意识地伤害自己。 此前的研究显示,高中被试报告的自残比例高达20%,而大学被试则高达40%。在这项发表于《儿科学》期刊的研究中,“自残”被定义为包括刻蚀、烧烫、穿刺,以及击打自己以制造痛感等行为,但并不包括自杀。通过对665名年龄在7岁至16岁之间的儿童及青少
关注儿童心理健康,这些惯子行为您中枪了吗?
每个熊孩子的背后都有一个熊家长,熊孩子不受控能理解,但熊家长不管教就不对了。熊家长有一句经典台词:他还只是个孩子啊!娇惯孩子会给孩子的人生埋下隐患,孩子需要的不是父母无微不至的娇惯宠爱,真正需要的是一个健全的人格。
父母应注意幼童的心理健康
幼儿期是指1~3岁的时期,这时已到了断奶的时候。多数母亲懂得在断奶前就喂食奶糕、稀饭等,用替代的办法逐渐过渡到断奶。可是有些母亲则操之过急,突然断奶,强迫小儿改食,或者在乳头擦上辣椒。这样做,会引起小儿不时地哭闹、夜惊和拒食,影响到小儿的身心健康发展。 有些父母过早要求小儿控制大小便,违反了生理发育的规律,因为只有经过耐心的训练,小儿才能有控制大小便的能力。 幼儿已经独立行走,与周围环境的接触愈来愈多,又加上语言的迅速发展,他不但能理解成人的简单语言,自己也能运用语言与成人交往,他往往好奇心强,不停地问这问那,父母对此不应嫌麻烦而加以阻止,应多给小儿进行言语交流的机会,并通过歌谣和讲故
孩子心理健康教育对自身成长非常重要
孩子心理健康教育对自身成长非常重要或许您平时比较关注孩子的身体健康,而往往忽略了孩子的心理健康。其实,心理健康对于孩子的成长是不可或缺的,家长们一定要予以重视,多关注孩子的心理健康,学会正确引导,让孩子健康成长。随着身体的逐渐成长,孩子的心理也在不断发生变化,逐步建立自己的人格。但是,并不是每个孩子都可以轻松长大,心理问题可能出现在儿童青少年成长的每一阶段。心理出现问题的孩子一般有哪些表现呢?1、爱撒谎:撒谎说明一个人有着自己不可不达到的目的,而把说谎当成一种习惯的孩子则是心理不健康的表现。孩子心理健康教育对自身成长非常重要2、似病非病:孩子常常会说自己身体不舒服,不是头疼就是头晕,要么就是觉
家庭教育的核心:培养健康人格
父母是孩子最好的老师。家庭教育的影响将伴随孩子一生!与学校教育、社会教育相比,家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用,常常成为孩子一生的行动指南和迷途灯塔。那么,家庭教育最重要的东西是什么呢?不是优秀学习成绩,不是丰富的物质条件。健全的家庭教育,核心应该是培养孩子健康的人格。 如果说,有很多父母没有给予孩子足够的关注和教育,相信他们都会感觉很委屈。但事实上,的确有相当一部分父母对孩子的教育是不健全的、片面的甚至是扭曲的。譬如,面对孩子对家事或者父母的关心,张口就是:“这些不用你管,你只要学习好就行了!”,这是学习至上型的;整天忙于奔波应酬的父母周末见到孩子:“我辛辛苦苦挣钱还不是为了你
现代儿童观的儿童美术教育
基于现代儿童观的儿童美术教育 社会上有人呼吁“让儿童美术教育回归本真”。所谓“本真”,在国学中和一些哲学流派中有不同的理解。在国学中,“本” 指的是元气,是宇宙万物之根,属于先天的存在;“真”指的是真气,乃宇宙万物的生长,属于后天的发展。宇宙万物的衍变和发展取决于于“本”和“真”的相互作用。而在德国哲学家海德格尔的“本真现象”哲学中,“本真”指的是“生存可能性的无蔽展开”,即在群体氛围和趋同心理的压力下,依然保持自身的优势基因,体现个性, 拒绝异化,追求真理的精神。而在一般的解释中,“本真”含有本源、真相的意思。在我们的话题中,“本真”主要取“真实、自然”的含义,因此所谓回归本真,应该是
良好的胎教有助于胎儿身心健康
人们经过观察发现,当哭闹的婴儿被母亲用左手抱在怀里时,听到母亲那熟悉的心跳的声音时,很快就能变得安静或安然入睡,那种感觉就好像找到了避风的港湾,很有安全感。有人做过这样的一个实验:在医院的妇产科的婴儿室里播放母亲子宫血流及心脏跳动声音的录音,发现了一个规律,即使是一个正在哭泣的新生儿听到这个录音后很快就安静下来,婴儿们的情绪稳定,饮食、睡眠情况正常良好,同时婴儿的体重增加迅速,婴儿的各项发展都进展的不错。出现这种情况是因为胎儿在母体子宫中早已熟悉母亲的心跳的声音,所以婴儿一听到这种声音就会有安全感倍感亲切。 我们应该经常会听到这样有趣的例子,有好几个著名的音乐人士在自己第一次演奏一曲从
儿童艺术科学教育:以生活为中心
教育最终是文化的教育,文化自身就包含了人发展自己和获得自由的基本可能性,真正的教育必须符合文化的内涵,对儿童的教育也必须符合儿童文化的特征与内涵。“整体感知和反应、诗性逻辑、游戏精神构成了儿童文化的基本特征”。这些特征不仅证实了儿童的艺术与儿童的科学是融合的,而且对于怎样在教育中实现这种融合也有一定的启示。 整体性的儿童文化 整体性的儿童文化显示了儿童的审美与认识并行的整合性学习方式。在儿童文化那里,纷繁复杂的世界是一个以他们自身为中心的整体。他们的身体、他们的精神和外部世界是浑然不可分的。他们用一种天然整合的方式对世界进行感知和反应。 在一个飘雪的冬夜,有一个四岁的小男孩,当他看到