儿童情商培养与训练
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首先,帮助孩子辨识自己的情绪。 情商高手的基本功,就是察觉自己的情绪状态,能很快了解自己的当下情绪。因此父母在这个情况下,应先帮助孩子辨识出现有的情绪状态:“所以你不开心了?”,“所以你感到委屈了?”。 帮助孩子辨认自己的情绪状态,会带来两个天大的好处。 首先,孩子可以明白,接下来要处理的,是自己的情绪,而不是那个“对方”。也就是说,现在真正该做的,不是因自己感到委屈而找对方理论,而是应该意识到,真正的困扰是自己的情绪反应,那么随后该努力的,就是如何调试情绪,做出合适反应。 其次,孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打,心理难受,以后就知道了,若去打别人,别人也就会有这样的感受。
怎么培养儿童的情商?
[摘要]情商培养从娃娃抓起,父母要做孩子情绪导师,适时给予指导。 培养儿童高情商的五个关键期 一、婴儿期 1、3个月左右 作为一个3个月大的娃娃,他已经开始通过大量的观察和模仿来认识和表达情绪了。这意味着,从这个年龄开始,父母就可以通过积极的回应和关注,来对他们的宝宝进行情绪管理训练了。 父母常常使用一种被称为妈妈语的说话方式与孩子交流。这是一种高而尖的说话方式,说话缓慢而又不断重复,常常还伴随着夸张的面部表情。当婴儿看到或听到父母这样说话时,他们整个人都会高兴起来。 很多父母还会和孩子进行一些无声的面部表情交流,双方轮流做出表情。例如,妈妈会扬起眉头,然后婴儿会照着做;当婴儿
怎样培养儿童的情商
在过去的几十年里,家长都非常重视孩子的智商。但随着社会的发展,现在的家长慢慢越来越重视情商,因为他们发现孩子的情商在人们的生活中扮演举足轻重的角色。研究者发现,对情绪的感知能力和掌控能力甚至比智商更重要,这些能力决定着一个人在社会各个领域取得的成就和幸福感,这种能力就叫做情商。 对父母而言,情商意味着察觉孩子情绪上的波动,具有共情、抚慰、引导孩子平复情绪的能力。对孩子而言,他们关于情绪的认识大多来自自己的父母,情商对他们来说意味着克制冲动的能力、延迟满足感、激励自己的能力、读懂他人社交提示的能力和应对队生活中高潮与低潮的能力。人与人之间的情商并没有先天的差别,更多的是后天的培养。所以说父
孤独症儿童情绪的日常训练
情绪,是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态,是对外界刺激所产生的心理反应,以及附带的生理反应,如:喜、怒、哀、乐等。孤独症儿童在思维方式、人际关系处理以及语言沟通等方面存在着障碍,以至于出现各种不同程度的情绪问题。但是作为孩子的训练者和家长一定要认识到正确认识和处理孤独症儿童的情绪问题是一切教育和训练活动的基础。因此,在日常的训练中做好孩子的情绪调整就显得格外重要。 在日常的教育训练中孩子的情绪问题产生的主要原因有: 第一,需求未被满足 由于孤独症孩子在表达和交往上存在着障碍,致使许多涉及生理和心理上的需求不能被别人了解而未被满足,因此孩子对大人会以情绪作为一种警示和
幼儿情商培养的方法
一个聪明的孩子,智商与遗传关系很大,但情商主要是经过后天培养的。3-12岁是情商培养的关键期。情商教育能影响孩子的一生。 心理学家们在跟踪调查后发现,凡是关键期受过正规情商培养的儿童,在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等,均优于未受过专门培养的儿童。情商教育不仅能促进孩子学习成绩的提高,更重要的是有助于形成乐观自信的性格特征。 一个乐观自信的孩子是不怕失败的,是活跃并有创造力的,是具有获取成功和幸福的能力的。这才是真正能让孩子享用一生的财富! 情商教育能影响孩子的一生 1、培养忍耐力和自制力 许多孩子办事虎头蛇尾,缺乏意志和耐性,长大以后事业上也少有成功。怎样培养孩子
自闭症儿童训练方法PPT(自闭症儿童训练方法案例)
01、看似简单的一句话,其实是高级的语言表达“小朋友们都在滑滑梯,可好玩了,你想去滑滑梯吗?我们一起上去吧!”我们经常在儿童游乐场听见妈妈对自己的孩子说这样的话,而且孩子还能准确的反应,在妈妈的带领下爬到滑梯顶部,然后滑下来。淘气的孩子甚至不等妈妈带领,自己像只小猴子一样就率先爬上去了。但是,这句话,对于自闭症谱系的孩子来说,可能就没那么好理解了,这么长一句话会让孩子感觉很懵,不知道妈妈在说些什么,更不知道自己到底该怎么做。为什么看似简单的一句话,我们的孩子就听不懂呢?其实这句话一点也不简单,首先是表达了小朋友们在滑滑梯(客观事实),其次是滑滑梯好玩(主观感受),然后才问孩子想不想去滑滑梯(提
如何培养孩子的情商与智商?
智商和情商,对于一个孩子来说,两者缺一不可,是相辅相承,不分伯仲的。 一个人成功的起步阶段,情商起很大的作用,因为这涉及到方方面面关系的协调,而发展到后期,也就是到拔高的阶段后,就要依靠智商了,也就是要有一双慧眼,有一个聪明的脑袋,发现别人发现不了的问题,找到突破口。这也就是说,情商和智商的关系是相互依存的。 一个人要走向成功,使自己的生命得到最大发挥,应是智商和情商的互补及和谐发展的结果。当一个人智力、能力方面有所欠缺的时候,应该用自己的情商优势去补充,“笨鸟先飞”就是这个道理。相反,如果一个人智力不低,但他不注意调控自己的情绪,不注重自我激励,不懂得人与人之间的团结协作,那么他最终
训练儿童记忆力计划
第一阶段:儿童注意力训练 1、吉米诺骨版 2、让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。 3、让儿童在8~30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1~10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法) 6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。 7、成人依次念下列的动物名称和水果名称,让儿童听到动物名称拍一下手,听到水果名称拍两下手。(快速反映训练法) 公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝。
1-4岁儿童的“七感”训练
一般说来,聪明与先天和后天两方面因素相关。先天因素无法改变,但后天条件是可以通过努力去达到的。有研究发现,最有效启迪孩子智能发展的年龄阶段是从1岁到4岁,在这个年龄段对孩子进行如下几方面训练是很有好处的。 色彩感:给孩子买玩具、书画及衣服时,应选择色彩鲜艳的颜色,特别是孩子的居室和经常活动的场所,可张贴些色彩艳丽的挂画或动物卡通片等。 音乐感:你的孩子不一定今后对音乐有特长,但重视乐感培养会使儿童较早地熟悉音乐语言。可以经常播放些优美、悦耳的轻音乐曲子,有利刺激孩子的神经发育,增强思维功能。 语音感:孩子1岁左右已能准确地认清父母,此时应多进行“母子对话”,父亲和其他亲人也应参
儿童的注意力培养
孩子上课思想开小差,写作业拖拉、粗心大意,跟孩子说话时,ta往往心不在焉似听非听等,这些儿童注意力不集中的表现,目前已成为困扰很多孩子、老师、家长的主要问题,是孩子成长的主要障碍。 儿童注意力特点 心理学家认为,注意力的不稳定性是3-4岁儿童的特征。他们会被自己所看到的每样东西吸引,其注意力将不断地从一个物品转移到另一个物品,这个年龄段的孩子,难以将注意力固定在某一个物品上。 而广大家长希望看到的却是这样的情景:孩子的注意力能立刻集中起来,非常专注地看着某件物品,在使用它的时候,能够按照我们事先确定的目标,对这一动作进行反复的练习。 蒙台梭利博士通过实验发现,一个教师是不能完全吸引
儿童英语听力训练的方法
孩子听力不好的原因 1家长重视度不够 家长在家里辅导孩子学英语时,大多注重于词汇的拼写,课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之,孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写,而忽略了听力的重要性。 2词汇量积累不够 没有词汇,语言沟通就没有意义,人们不能表达任何东西。所以,基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实,训练再强化,效果也不会明显。换言之,词汇量的多寡是听力理解是否顺畅的重要因素。 3接触太少 由于孩子平时在学校以读、写为主,听力训练少,会让孩子和家长误以为听力不重要,造成英语听力经常被忽视的现象。有时候明明自己听对了读音,却写错了单词。有
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)语言是人类特有的、最重要的交际工具。0-3岁的宝宝发育迅速,对周围世界的接触越来越频繁,他们渴望与周围人交流,传达自己的心声。从刚刚开始的丫丫学语到后面的整体倾诉,都是他们发展的必然过程。家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课,因为父母是孩子的第一任老师,家庭教育亲子沟通顺畅的,那整个家庭氛围都会非常和谐,更利于孩子身心健康的成长,宝贝成长计划小编老师在讲NLP亲子沟通,高效能亲子沟通,GROW沟通模式,手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通,父母你要学习吗?训练宝宝说话的方法利用发声玩具给孩子玩有声玩具,让他辨别并记忆不同及相近的声音,增强区别和记忆的能力
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)语言是人类特有的、最重要的交际工具。0-3岁的宝宝发育迅速,对周围世界的接触越来越频繁,他们渴望与周围人交流,传达自己的心声。从刚刚开始的丫丫学语到后面的整体倾诉,都是他们发展的必然过程。家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课,因为父母是孩子的第一任老师,家庭教育亲子沟通顺畅的,那整个家庭氛围都会非常和谐,更利于孩子身心健康的成长,左养右学教育赖颂强老师在讲NLP亲子沟通,高效能亲子沟通,GROW沟通模式,手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通,父母你要学习吗?训练宝宝说话的方法利用发声玩具给孩子玩有声玩具,让他辨别并记忆不同及相近的声音,增强区别和记忆的能
儿童美术培训教材:小猫钓鱼
教学提示: 小朋友都听过《小锚钓鱼》的故事吧,你别再笑话小猫,他现在可懂事了,做什么都很认真。 小思考: 小朋友,为什么从前小猫总是钓不上一条鱼?而现在可以了呢? 难度点评: 应注意河水和草地的涂色方法。 1脑袋是圆形,身子是梯形。 2耳朵三角形,手脚半圆形,身后尾巴翘 3小小年纪长胡子,头顶花帽眯眯笑。 4穿上漂亮花花衣,“喵喵、喵喵”直蹦跳。
儿童多动症 要通过训练改善
目前哈尔滨市出现了一批提高注意力、培养情商的专业培训班,每年数千元的培训费让一些家长望而却步,也让一些家长倾囊而出。 办学者认为,后天形成的障碍可以通过训练改善 一项调查显示,美国平均每个班级有40%的学生有注意力不集中的现象,我国大陆每个班级平均有5%的学生有注意力缺失、多动的现象,15%的学生注意力轻度不集中、存在隐形学习障碍。 哈尔滨艾尔注意力培训中心校长、台湾中原大学教育研究所硕士王益玲认为,注意力不集中是一种社会文明病,社会发展使小家庭逐渐增多、经济条件逐步优越,父母、老人对孩子过分溺爱导致这种病发生,而这些问题可以通过培训改善。 今年年初,9岁的博翱到该中心培训,家长反
儿童感觉统合训练基础分享
“感统”即感觉统合(Sensory Integrafion Theory)。这一理论是由南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)在1972年创导的。感觉统合就是机体在环境内有效利用自身感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉)。输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)。并做出适应性反应的能力。爱尔丝博士认为,感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体
如何培养儿童的记忆力
我们的大脑对有趣的,有规律的东西更容易记忆,所以在提高我们记忆品质时可以朝这两方面努力,特别是年龄较小的孩子。那提高少年儿童记忆时应该注意哪几个方面呢,下面的内容也许给您答案。 有趣味——利用游戏 “哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡觉早早起……”这样的拍手歌,就不难想像,利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。 须确立——明确任务 不用说孩子,就是您自己可能也不记得走过无数遍的
培养儿童好习惯需技巧
儿童心理学专家王文娟博士日前提醒家长,帮助孩子养成良好习惯要注意七点: 第一,培养好习惯首先要从培养孩子的责任感开始。让孩子自己收拾书包、自己穿衣服,学会生活自理。另外,还应让孩子从小承担一部分家务,比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感,并且懂得照顾人。 第二,上课要专心听讲,提高课堂效率。鼓励孩子在学校解决问题,尽量不回家复习。同时,家长不要拿自己的孩子跟别人的比,孩子年龄越小,发展的差异越大。 第三,让孩子养成专心做作业的习惯。家长在孩子做作业时要尽量给孩子创造安静的环境,避免孩子分心。小学一、二年级的孩子精力不容易集中,家长可以准备一个闹钟,规定孩子
培养孩子专注力的训练方法
培养孩子专注力的训练方法 在家庭教育中要十分注意培养孩子的专注力,我们在孩子小的时候就该把孩子的专注力激发出来。具体来说年轻的父母可以这样对幼儿进行专注力的训练。 视觉注意力训练 让孩子看一些照片或动物图片,并提出一些问题,比如给孩子看一张照片,让他说说照片里都有什么人,几个男的、几个女的、几个大人几个小孩,他们每个人都在干什么。不过让孩子观察的东西要不断地变换,不然孩子就会感到没有兴趣了。 听觉注意力训练 给孩子讲故事,事先说好,故事讲完之后要提出问题让他回答,如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他,相信效果会更好,这就好比我们听老师讲课一样,如果先做好预习,找出了自己有疑
智力低下儿童的感觉统合训练
智力低下? 智力低下是精神发育迟滞的一个特征,它包括智力和适应性行为两方面的缺陷,缺一不可。所谓智力低下是指年龄在18岁以下,智商测试值低于75(正常人群平均值为100),可分为轻度、中度和重度;轻度患者主要表现为有些学习困难;中度患者通过积极训练可以提高日常生活能力和履行社会职责;重度患者可能生活不能自理。 智力低下常见病因有:感染、损伤和缺氧、代谢、染色体畸变、社会心理因素等。 智力低下儿童感觉统合训练的必要性 智力低下是因遗传、环境不良因素导致的个体脑功能发育迟滞,其核心特征是认知障碍和社会适应行为障碍,也可能伴随有运动障碍、感觉障碍、情绪行为障碍等。受这些障碍影响,智力低下