宝宝语言发育
该页为宝贝成长计划展示 宝宝语言发育,希望能给你带来方便,感谢您对宝贝成长计划的支持。方言会影响孩子的语言发育吗
从宝宝出生的那一刻开始,你就期盼着有一天,宝宝能够和你交流,能够告诉你他的快乐和悲伤,但是,宝宝很大了却还只是会叫爸爸妈妈,你是否就会有些着急呢? 我的宝宝已是15个月了,但是还不是很会说话,只会说爸爸,有时候教一下只会说妈妈,整天就伊伊呀呀的。因为我老公是潮汕人,我不是,我婆婆都会跟他说潮汕话,但是我不会说,只跟他说普通话,这样子会妨碍孩子学说话能力吗?我该怎么办? 这是一封读者来信,这位妈妈遇到的问题也是很多妈妈关心的,为此,我们专门请教了宝宝语言发育方面的专家,对很多妈妈关心的语言问题进行了解答,一起来看看专家对这些问题的阐述吧。 宝宝为什么在很长的一段时间里只会咿咿呀呀,他说
多语言环境培育聪明宝宝
导读:许多研究都表明,从大脑一个区域向另一个区域转换的能力,能使婴儿在某些方面有更好的表现,也就是说,多语言的环境能让他们变得更聪明。 一岁的诺亚·塞尔维多生活在一个多语言世界中:他的爸爸说英语,他的妈妈说韩语,他的奶奶和外婆分别说英语和菲律宾的塔加路族语。 华盛顿大学的帕特丽夏·库尔教授在对诺亚这样的孩子进行研究后发现,多语言环境对婴儿的成长有许多好处。 库尔教授长期以来一直致力于研究婴儿学习语言的惊人过程。目前,她在实验室中的一个重要项目,就是研究像诺亚这样同时学习好几种语言的婴儿。 在诺亚妈妈的积极配合下,研究人员对诺亚的大脑活动进行了记录。研究人员给诺亚戴上一个安装有电极的
四方面开发宝宝语言智能
听说读写通常是对学龄儿童而言的,但其实0-6岁的宝宝已经能非常好地做到这点。 曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查,40年之后的结果是,并非每个人都在社会上取得成功。他发现,除了智力商数以外,还有一些很重要的因素左右着他们,但当时这个问题悬而未决,直到加德纳提出八大智能理论之后,我们才看到,人在社会上的成功和发展,是受到多元智能的影响。 加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是,它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能,其中,从语言智能的发展来说,我们认为,听、说、读、写是一个
3岁宝宝存在语言爆发现象
父母们有时会突然发现,自己蹒跚学步的孩子似乎一夜间词汇量有了迅猛增加。科学家研究表明,这很可能是一种“滚雪球”效应。科学家认为,孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习,而是存在突然的“语言爆发期”现象。例如在2岁之前他们对语言的把握很模糊,但2岁之后突然某一天就能够很容易地掌握各种很复杂的表达技巧了。 父母还发现了一个问题,即无论一种语言有多复杂,没有接受过教育的本民族人都会熟练运用,比如拉丁语,现在学习起来非常困难,但那时候连罗马帝国的奴隶也会讲拉丁语,而且当时拉丁语的难度与现在几乎一样。 3岁是人类心理发展的一个分水岭,也足孩子学习语占的关键期。通常来说,孩子到了2岁的时候就会表达比较复
宝宝3岁时的语言爆发现象
在与成人不断交往的过程中,在实践活动日益丰富的基础上,儿童的言语能力才得以迅速发展起来。为什么3岁的宝宝存在一个语言爆发现象呢?因为幼儿期的宝宝是大脑发育最快的时期。脑和神经系统的发展为儿童的语言发展提供了物质基础。 科学家研究表明,语言的发展存在一种“滚雪球”效应。父母们或许有时会突然发现,自己蹒跚学步的孩子似乎一夜间词汇量有了迅猛增加。科学家认为,孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习,而是存在突然的“语言爆发期”现象。例如在2岁之前他们对语言的把握很模糊,但2岁之后突然某一天就能够很容易地掌握各种很复杂的表达技巧了。 通常来讲孩子两岁的时候就会表达一些基本的句子了。甚至会使用不同时
宝宝语言智力开发越早越好
(一)保持幼儿对语言的好奇 语言智力高的人有一个突出特征:对语言的好奇心,他们喜欢语言,表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上,出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感,当亲人对他说话时,会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智力高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏;爱涂鸦;喜欢听、读、说故事;说话清晰有条理。家长若对这些语言智力品质给予关注和引导,便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。 (二)语言智力开发越早越好 一个出生时只会啼哭的新生儿,为什么在短短的两三年内学会了母语,掌握了结构如此复杂而严密的语言?可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听
1-3岁宝宝语言发展检查指标
导读:孩子1-3对期间,各阶段有不同的语言发展标准,孩子每个阶段间的进步是明显的,希望家长们多注意多留心。 13-15个月 1.努力模仿成人的动作和语言; 2.能够听懂10个左右常用物品的名称和语句; 3.会说的单词3-8个左右,处于单词句阶段; 4.能根据成人的要求指出五官的位置及熟悉的人和物; 5.会用动作表示肯定或否定; 6.常说出一连串成人听不懂的“小儿语”。 16-18个月 1.能理解简单的语句,理解的词语大于能说出的词语; 2.理解并且喜欢歌曲、故事、儿歌等; 3.理解并执行成人的简单指令; 4.会说的单词10-20个左右; 5.喜欢翻阅图书且“指指点
哪些因素会影响宝宝语言发展
语言发展在1到4岁之间最为迅速,但孩子出生后第一年的经验对孩子的语言能力的获得极其重要。婴儿语言习得的机制看来是天然设定的。因为全世界的宝宝语言发展的时间表都是相似的。所有国家的宝宝都在4~6个月时开始咿咿呀呀,在1岁时说出第一个词。聋儿在4~6个月时也能发出咿呀声,但6个月以后停止发声。显然,婴儿需要听到声音,接受发音刺激才能继续语言的发展。 在和婴儿的交流中,母亲常常对着孩子说大段的话,询问孩子,给孩子发布指令。这使孩子逐渐学会了参与对话的规则——一次一人,轮流说话。婴儿在懂得声音所代表的意义之前就开始学习模仿声音。学会说话前,他们发出声音获取父母的注意,也用声音表达情绪、要求、命令和疑
几个好方法促进宝宝的语言发展
阶段训练法 宝宝的语言发展有一定的时间性,可分为以下几个阶段: 阶段一:出生~1岁 此时期的宝宝以哭声、笑声、口腔发出来的声音,如:呜、啊……来表达其沟通意愿,建议父母在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。也许您会想:这么小的宝宝能听得懂吗?还不是白费劲?其实,专家指出,从小婴儿哇哇坠地,他的语言发展就已经开始了。 从宝宝的目光开始能专注看向你时,也就是两三个月开始,就要不厌其烦与宝宝搭话,经常给他念儿歌听,使他的大脑里有“语音储备”。比如,大人说到“灯在哪里?”宝宝会抬头看看天花板来作应答性行为表现。这说明他虽然还不会说话,但已懂得理解语言。6个月的宝宝巳经开始模仿大人的话语,10个
宝宝的“身体语言”在说啥?
想逗婴儿开心吗?歪着脑袋试试看——— 1岁以下的婴儿通常还不能说话,当然极个别的神童除外。实际上即便是大至2-4岁的幼儿,大多也很难用准确的语言表示自己的情绪和意愿。鉴于此,熟悉婴幼儿的特殊语言并揭开其中隐藏的“密码”,成为一些科学家的愿望。 婴儿不同的啼哭方式表达不同的信息 婴儿常常会哭个不停,但父母又往往不知他们为何而哭,因而总是被闹得精疲力尽。其实,新生儿基本上就是以啼哭的方式来向家长传递信息的。 法国研究者发现,如果婴儿的啼哭声强劲有力、富有节奏但又不太响亮时,他们往往是要求家长给予照料:如口渴了需要喂水,饿了需要喂食,尿布湿了需要更换,太热了需要松松被子,寂寞了需要拥抱,
父母多和宝宝交流 使宝宝语言能力更强
父母多和宝宝交流 使宝宝语言能力更强 婴幼儿的教育因人而异,这个主要取决于孩子的父母。有些父母愿意花时间和孩子交流,同时会对孩子做出的一系列简单而平常的动作惊讶不已,也常常会和孩子做些小游戏;但有些父母则认为这是浪费时间。而我就属于前者,同时我还发现了很多有趣的事情。 1.婴幼儿的摩罗反应 我是一位有着12个孩子的妈妈,我承认相对于孩子的其他年龄段,我更偏爱他们的婴幼儿时期。就我而言,婴幼儿时期总那么让人觉得妙不可言:先前还没出生,后面就开始靠自己来呼吸了并且有了摩罗反应——当你在拍手时,婴幼儿就会弓着背并手足舞蹈。这是一种简单的神经反射,但对我来说,是一个奇迹!每次看着儿科医生为我的宝
宝宝喜欢妈妈的语言胎教
宝宝5个月时感受器官初具功能,在子宫中能接收到外界刺激,能以潜移默化的形式储存于大脑之中,尽管宝宝所处的环境与常人不同,他是漂浮于羊水中,外界的声波在到达宝宝时要穿过腹壁、子宫壁和羊水,声波的强度会减弱一些(一般减弱20分贝左右),但声音频率、音调和韵律是不会发生明显改变的,依旧能传递给宝宝,宝宝依旧能感觉得到。 十大子宫健康杀手>> 实践证明,准父母经常和宝宝对话,进行语言交流,能促进宝宝出生后的语言和智能发育。专家们提出,准父母与宝宝的对话要继续,每天定时刺激宝宝,每天 1~2次,准爸爸也要在固定的时间与宝宝说话。随着妊娠进展,每天可适当增加对话次数和延长对话时间,把快乐
宝宝早期语言的健康评价
宝宝早期语言的健康评价2月:哭声分化,有应答性微笑,能发“咿”、“哑”、“呜”等单个元音。3月:自发“咕咕”声。4月:应答性发声。5月:发“ah?ge”、“ah?goo”、“咂”音。6?7月:唇辅音加a或双元音,如“ma ba ai。”8月:能发“ma ma”、“ba ba”音,并能单间别问句与叙述句的语调。10月:会学成人的发音。12月:叫“妈妈、爸爸,”会说一个字的音,如“拿”、“好”、“坏”等。能听懂伴有手势的吩咐,如挥手再见。15月:用手势表达需要,开始说没有语法,别人听不懂的话。18月:能指出自己及亲人的眼、鼻、口、头、发、手、脚等。最少能指出碗、勺、匙三件中的一件。21月:说出碗、
怎样解读宝宝的肢体语言
新妈妈应该怎样解读宝宝的肢体语言,呱呱坠地的婴儿还不会说话,如何与他们打交道,这是新妈妈困扰的地方。比如说给孩子喂奶,如何知道小宝宝已经吃饱?小宝宝并不会用语言表达,但会用他们特有的肢体语言告诉母亲是饿还是饱。下面就为大家介绍如何解读新生儿的肢体语言。 1、吃饱后的新生儿上腹部可见微微隆起。 2、吃饱后的新生儿睡眠时间稍长,可长达2-3小时,少哭闹。 3、新生儿尿量多,儿乎一天排尿在6次以上,甚至更多;尿液清淡、微黄。 4、乳母乳量充足,乳房胀满,静脉显露,喂哺时可听到新乍儿吞咽乳汁的声音。 新生儿吃饱后自己会吐出乳头。
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)语言是人类特有的、最重要的交际工具。0-3岁的宝宝发育迅速,对周围世界的接触越来越频繁,他们渴望与周围人交流,传达自己的心声。从刚刚开始的丫丫学语到后面的整体倾诉,都是他们发展的必然过程。家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课,因为父母是孩子的第一任老师,家庭教育亲子沟通顺畅的,那整个家庭氛围都会非常和谐,更利于孩子身心健康的成长,宝贝成长计划小编老师在讲NLP亲子沟通,高效能亲子沟通,GROW沟通模式,手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通,父母你要学习吗?训练宝宝说话的方法利用发声玩具给孩子玩有声玩具,让他辨别并记忆不同及相近的声音,增强区别和记忆的能力
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)
宝宝学说话语言训练(儿童语言沟通能力训练)语言是人类特有的、最重要的交际工具。0-3岁的宝宝发育迅速,对周围世界的接触越来越频繁,他们渴望与周围人交流,传达自己的心声。从刚刚开始的丫丫学语到后面的整体倾诉,都是他们发展的必然过程。家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课,因为父母是孩子的第一任老师,家庭教育亲子沟通顺畅的,那整个家庭氛围都会非常和谐,更利于孩子身心健康的成长,左养右学教育赖颂强老师在讲NLP亲子沟通,高效能亲子沟通,GROW沟通模式,手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通,父母你要学习吗?训练宝宝说话的方法利用发声玩具给孩子玩有声玩具,让他辨别并记忆不同及相近的声音,增强区别和记忆的能
怎样正确引导爱打人的宝宝
宝宝打人的情况很常见,而且大多都是处于同一个阶段的孩子,这个阶段,孩子的手的功能增强,孩子总喜欢新鲜感的,拿手做这做那的做实验,其中就包括打人,其实打人的宝宝并不知道自己行为所包含的意义,他认为打人的动作跟把一个东西拿起来放下的动作没什么两样。所以,家长对孩子的引导这时候就显得尤为重要。 有的宝宝生气时打人,有的宝宝高兴时打人,有的宝宝不仅打人还咬人,有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶等如果养成习惯,他将来怎么与别人友好相处呢?父母真为宝宝的这种“暴力”行为担心呀!不满3岁的宝宝打人,其实是用这种攻击性行为来表达自己的愿望或感情,但认为“孩子小,不懂事,大了自然就会改”的说法是完全错误的,幼
0-1岁宝宝的7个语言游戏
宝宝出生时的第一声啼哭,就是他来到这个世界说出的第一句话!让孩子的语言获得良好发展,并不需要你做特别多的事情,以下几个语言游戏就能让小婴儿的语言能力增加。 语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强,更加自信,在以后的社会交往中也会更受欢迎。其实,让孩子的语言获得良好发展,并不需要你做特别多的事情,只需每天拿出30分钟的时间,认认真真地和孩子“对话”、玩游戏,你就会有意想不到的收获。 适合0-1岁宝宝的7个语言游戏: 1、模仿发音 抱起宝宝,在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情,并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”,让他注意到你的口型和面部表情,逗他发音。逐渐地,宝宝就
培养0岁宝宝对语言的兴趣
现在许多学龄期孩子的父母,把孩子送到补习班或幼儿园,希望孩子回家后便能说一口流利的英语,儿童英语教育专家张湘君指出,学会母语之外的外国语言并不容易,因为我们的生活环境中并没有大量提供英语的元素,所以父母不应该把学语言的所有责任都放在老师和孩子身上。从0岁宝宝开始,父母可以尽量让宝宝多接触另一种外国语言,培养孩子对语言的兴趣及敏感度,而不要期望能立刻看到成效,对孩子要有“只问耕耘,不问收获”的心态。 不少父母担心同时给孩子“双语”刺激,孩子在语言学习上会不会形成干扰?张湘君进一步解释,“双语教育”是指孩子在自然环境中学得两种语言,是一种非强加、非刻意的学习,但是国内目前仍没有这种“双语环境
宝宝入园妈妈不该说的言语
宝宝入园妈妈不该说的言语 你的宝贝将要入幼儿园,或者你的宝贝已经入幼儿园,现在向你提一个小问题:什么是幼儿园?你为什么要送宝贝上幼儿园? 本来是一个自然而然的选择和顺理成章的行为,被这么冷不丁一问反而说不清楚了。可是这个问题的答案很重要,它在背后主导着你的教育观念和态度,或许你的许多疑惑、误会、误解甚至家园冲突,都可以在你对幼儿园的观念中找到根源。我们常说世界观、人生观和价值观主导着人的行为,那么“幼儿园观”怎么主导你的教育行为呢? 观察家长在自然生活情景中流露出来的下意识的言语,就可以透视弥散在家长思想观念中的“幼儿园观”,而下意识的言语是人们内心真实想法的表露,它们通常未必是错误的,